Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Dijital ve basılı medyada, ajanslarda, üç boyutlu tasarımda, baskı sektöründe vb. yerde tipografinin nasıl kullanılması gerektiğini ele alır. Hareketli medya alanında tipografi kurallarını öğretir.
Dersin İçeriği:
Bu ders, görsel iletişimde tipografi kurallarını, tipografinin çeşitli kullanım alanlarını ve tipografik sorunlara üretilen alternatif çözümleri kapsamaktadır.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1-Ders, 5-Problem Çözme, 7-Beyin Fırtınası, 12-Grup Çalışması, 13-Saha / Arazi Çalışması
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A-Sınav, B-Sözlü / Sunum, C-Ödev, D-Deney, E-Proje / Tasarım, F-Performans Görevi
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Yazı ailelerini tanımlar, seçme ve kullanma yeteneğini geliştirir. | 1 | 1,7,12 | B,D |
| 2) Görsele en uygun yazıyı/fontu kullanır. | 5 | 7,12 | C |
| 3) Farklı disipinlerde tipografinin kullanımı öğrenir. | 8 | 1,13 | D,F |
| 4) Teorik ve uygulamalı bilgiler ışığında özgün tasarımlar yapar. | 4 | 1,7,12 | A,E |
| 5) Farklı iletişim kaynaklarında kullanılmak üzere tasarlanan yazılar için yaratıcı çözümler üretir. | 10 | 5,12 | A,E |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 |
Tipografi nedir? Tarihi ve günümüze kadar geçirdiği evrim.
Kaligrafiden Tipografiye geçiş. |
|
| 2 | Tipografinin temel kavramları, Hangi sahalarda en çok kullanılır? | |
| 3 | Tipografide font nedir? ve çeşitleri, önemli tipografların incelenmesi ve tasarladıkları fontlar | |
| 4 | Fontlar ve aileleri, günümüzün önemli tasarım fontları ve yapılarının, guruplarının incelenmesi | |
| 5 | Bir fontta harf yapısı ve yapısal kurallar | |
| 6 | Harf yapısının temel ölçüleri tanımları ve uygulamaları | |
| 7 | Görsel iletişimde sahada kullanılan etkili tipografi nasıl olmalı? | |
| 8 | Ara Sınav / Proje | |
| 9 | Tasarımda tipografi; Afişte, Billboardda, hareketli tasarımda vb. uygulamalarda yazının (fontun) seçimi ve kullanımı | |
| 10 | Yazının okunurluğunun korunması ve dikkat edilecek kuralları | |
| 11 | Üç boyutlu ve ambalaj tasarımında uygun tipografi ne olmalı | |
| 12 | Tipografide renk faktörü | |
| 13 | 3 boyutlu outdoor uygulamalarda tipografinin yapısı ve kuralları | |
| 14 | Web tasarımında ve hareketli alanda tipografi tasarımlarının değerlendirilmesi | |
| 15 | Tasarımda içeriğe en uygun tipografik uygulamalar ve etkisi | |
| 16 | Final Sınavı / Proje | |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Diğer Kaynaklar | Akın, Z,E. Görsel İletişimde Mağaradan Markaya |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dokümanlar | Basılı tüm yayınlar ve ambalajlar, videolar, sosyal medya |
| Ödevler | 2 |
| Sınavlar | 2 |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav / Proje | 1 | 28 |
| Ödev | 2 | 12 |
| Final Sınavı / Proje | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 60 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 40 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | ||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Görsel iletişim tasarımı alanına ait edindiği akademik ve teknik bilgi birikimini özgün projelerde kullanır. | X | ||||
| 2 | Estetik kuralları dikkate alarak 2 ve 3 boyutlu yaratıcı ürünler tasarlar. | X | ||||
| 3 | Alan uygulamalarının gerektirdiği teknolojik yenilikleri etkin bir biçimde kullanır. | X | ||||
| 4 | Kavramdan yola çıkarak alanına dair problemleri analiz eder ve belirlenen hedef kitleye uygun proje geliştirir. | X | ||||
| 5 | Mesleki ulusal ve uluslararası etik kuralları ve standartlara uygun sorumluluk bilinci ile davranır. | X | ||||
| 6 | Geliştirdiği projelerle evrensel ve toplumsal sorunlara farkındalık oluşturur, çözüm önerir. | X | ||||
| 7 | Zorunlu staj aracılığıyla sektörel deneyim edinerek akademik birikim ile alan deneyimini ilişkilendirir. | X | ||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme bilinciyle, disiplinler arası çalışmanın önemini kavrar ve farklı ekipler ile iş birliği yapar. | X | ||||
| 9 | Alana ait kültürel ve sanatsal birikimi zenginleştirmeye yönelik kavram geliştirir, yenilikçi ve özgün yapıtlar ortaya koyar. | X | ||||
| 10 | Yaratıcı fikirleri hareketli ve etkileşimli görsel ifadelere dönüştürür, çok boyutlu tasarımlar yapar. | X | ||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav / Proje | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 2 | 2 | 4 |
| Final / Proje | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 120 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,8 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||
Hiçbiri