İkna ve Algı

Ders Kodu:

COMM 324

Ders Tipi:

Seçmeli

Teori Saati:

3

Uygulama Saati:

0

Kredi:

3

AKTS:

5

Dersin Dili:

İngilizce

Dersi Verenler:

Nadirabegim ESKİÇORAPÇI

Dersin Amacı:

Kişinin algı çerçevesi içinde mesajların anlaşılması ve yorumlanmasının, kişisel inanç süzgeçleri kadar, sosyal ve kültürel referanslar tarafından da etkilendiğini; alınan kararların ve ortaya konan davranışların sebeplerinin rasyonel olduğu kadar irrasyonel düşünce biçimleri olduğunu ortaya koymak; bunların çeşitli ikna teorileri çerçevesinde incelenerek, kaynağın hedef kitleleri etkileme/yönlendirme imkanlarının, reklam, halkla ilişkiler, habercilik ve pazarlama meslekleri kapsamında değerlendirilmesi ve yorumlanması hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği:

Algı, seçici algı, algılamanın mesajın özellikleri ile ilişkisi, algı-inanç-tutum ilişkisi; temel ikna teorilerinin tek tek yorumlanarak bunların algı yaratmak üzerindeki etkileri; reklam-halkla ilişkiler-habercilik-pazarlama mesleklerinin bu bağlamda hedef kitleleri bilgilendirme ve yönlendirme kapasitelerinin yorumlanması ve ikisi arasındaki fark vb.

Dersin Öğretim Yöntemleri:

1-Ders, 2-Tartışmalı Ders

Dersin Ölçme Yöntemleri:

A-Sınav, B-Sözlü / Sunum, C-Ödev, D-Deney, E-Proje / Tasarım, F-Performans Görevi

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları	Program Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1) Algı kavramını ve seçici algılama süreçlerini inceler.	4,6	1,2	A,B,C
2) Algıyı oluşturan kişisel inançlar ile sosyal ve kültürel süzgeçlerin etkisini analiz eder.	4,6	1,2	A,B,C
3) Algılama kavramını genel olarak ve tüketiciler yönünden inceler; ürün ve marka algılamada iletişimin rolünü örneklerle anlatır.	4,6	1,2	A,B,C
4) İkna kavramını ve iletişim/sosyoloji kuramları çerçevesinde oluşan ikna kuramlarını inceler ve tek tek analiz eder.	4,6	1,2	A,B,C
5) Tüketici tutumlarını, ikna ve tutum kuramları çerçevesinde yorumlar.	4,6	1,2	A,B,C
6) Bilgilendirme ve manipüle edilme arasındaki farkı yorumlar.	4,6	1,2	A,B,C
7) Bir ikna etiğinin oluşturulması yönündeki ipuçlarını ortaya koyar.	4,6	1,2	A,B,C

Dersin Akışı

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Giriş
2	Çağdaş Toplumda İkna	Borchers, Chpt.1
3	İkna Kuramları: İzleyici Odaklı Kuramlar	Borchers, Chpt.2
4	İkna Kuramları: Medya Kuramları	Borchers, Chpt.2
5	Medya çağında İkna ve Etik	Borchers, Chpt.3
6	Medyanın İkna üzerine Etkileri	Borchers, Chpt.4
7	Ara Sınav
8	Hedef Kitle ve Tutumlar	Borchers, Chpt.5
9	İkna ve Görsel İmajlar	Borchers, Chpt.6
10	İkna ve Dil	Borchers, Chpt.7
11	İkna ve Kültür	Borchers, Chpt.8
12	İkna sürecinde Kaynağın Önemi	Borchers, Chpt.9
13	Akıl Yürütme Süreci	Borchers, Chpt.10
14	İkna Sürecinde Motivasyonun gücü	Borchers, Chpt.11
15	İkna edici Kampanyalar	Borchers, Chpt.12
16	Final Sınavı

Kaynaklar

KAYNAKLAR
Ders Notu	Borchers, T. A. (2013). Persuasion in the Media Age. Illinois: Waveland Press, Inc.

Materyal Paylaşımı

MATERYAL PAYLAŞIMI
Ödevler	Sunum
Sınavlar	Ara sınav, Final

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	60
Ödev	4	40
Toplam	5	100
Finalin Başarıya Oranı	1	50
Yıl içinin Başarıya Oranı	1	50
Toplam	2	100

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Düzeyi
No	Program Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Görsel iletişim tasarımı alanına ait edindiği akademik ve teknik bilgi birikimini özgün projelerde kullanır.		X
2	Estetik kuralları dikkate alarak 2 ve 3 boyutlu yaratıcı ürünler tasarlar.		X
3	Alan uygulamalarının gerektirdiği teknolojik yenilikleri etkin bir biçimde kullanır.		X
4	Kavramdan yola çıkarak alanına dair problemleri analiz eder ve belirlenen hedef kitleye uygun proje geliştirir.				X
5	Mesleki ulusal ve uluslararası etik kuralları ve standartlara uygun sorumluluk bilinci ile davranır.			X
6	Geliştirdiği projelerle evrensel ve toplumsal sorunlara farkındalık oluşturur, çözüm önerir.				X
7	Zorunlu staj aracılığıyla sektörel deneyim edinerek akademik birikim ile alan deneyimini ilişkilendirir.		X
8	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle, disiplinler arası çalışmanın önemini kavrar ve farklı ekipler ile iş birliği yapar.			X
9	Alana ait kültürel ve sanatsal birikimi zenginleştirmeye yönelik kavram geliştirir, yenilikçi ve özgün yapıtlar ortaya koyar.			X
10	Yaratıcı fikirleri hareketli ve etkileşimli görsel ifadelere dönüştürür, çok boyutlu tasarımlar yapar.	X

AKTS İş Yükü Tablosu

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	5	70
Ödev	4	5	20
Ara Sınav	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			136
Toplam İş Yükü / 25 (s)			5,44
Dersin AKTS Kredisi			5

Hiçbiri

Arama formu