Ön Koşul Dersleri:
Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Medya planlama derslerinde öğrenciler, pazarlama, reklam ve medya hedeflerine ulaşmak için medya alternatiflerinin seçimini ve kullanımını vurgulayarak, doğru zamanda ve yerde doğru hedef kitleye nasıl ulaşacaklarını öğreneceklerdir. Öğrenciler, birçok vaka çalışmasını inceleyerek medya planlaması ve reklam öncesi/sonrası kampanya değerlendirmeleri ile ilgili birkaç temel kavramı öğreneceklerdir.
Dersin İçeriği:
Medya endüstrisi tipleri ve tanımları, medya uygulamalarının planlama, ölçme ve değerlendirme aşamaları
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Ders, 2: Soru Cevap, 3: Tartışma, 12: Örnek Olay
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Test, C: Ödev
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Ölçme Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|
1,2,4,9 | 1,2,3 | A,C |
|
1,2,4,9 | 1,2,3 | A,C |
|
1,2,4,9 | 1,2,3 | A,C |
|
1,2,4,9 | 1,2,3 | A,C |
|
1,2,4,9 | 1,2,3 | A,C |
|
1,2,4,9 | 1,2,3 | A,C |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 |
Giriş ve tüm yıl için çerçevenin oluşturulması.
Medya Endüstrisinin Tanımları ve İstatistikleri |
|
| 2 |
Medya Türleri: Ücretli, Sahip Olunan ve Kazanılan Medya
Medya Planlamada stratejiler ve hedefler |
|
| 3 |
Medya planlamacılarının değişen rolü, medyadaki değişimler
planlama endüstrisi. Medya planlama faaliyetleri: Kime ve ne zaman reklam verileceği sorularının yanıtlanması |
|
| 4 | Medya planlama faaliyetleri: Ne zaman reklam verileceği, kampanyanın uzunluğu ve uygun medya ortamı sorularının yanıtlanması | |
| 5 |
Medya planlamasındaki temel kavramlara giriş I: Yayın, basılı ve dijital medya izleyici ölçümü ve örneklemesi
Dijital Medya Planlama Metrikleri: Gösterim, Erişim, Tıklama Oranı ve yaygın olarak kullanılan diğer kavramlar |
|
| 6 | Medya planlamada temel kavramların tanıtılması II; Ortalama derecelendirmeler, TVR, Paylaşım, Erişim, ATS | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Bir medya planının verimliliğini değerlendirmede kullanılan temel metrikler: GRP'ler, Erişim ve OTS | |
| 9 | Beyinde Nöropazarlama ve Öğrenme | |
| 10 | Bir medya planı geliştirme adımları ve birkaç medya planı vaka çalışması | |
| 11 | Erişim ve Sıklık tartışmaları, Etkili Erişim ve Sıklık düzeylerinin belirlenmesi | |
| 12 | Kampanyaların Değerlendirme Sonrası: CPT, CPP, CPS/GRP'ler, SOS, SOV metrikleri. | |
| 13 | Medya satın alma ve bütçeleme konuları ve yöntemleri | |
| 14 | Dijital Medya Planlama ve Yerel Reklamcılık | |
| 15 | Final sınavı öncesi tekrar | |
| 16 | Final | |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Ders Kitabı |
Sissors, Jack&Baron, B.Roger. (2010). Advertising Media Planning, 7th Edition, Mc Graw Hill, USA
Katz, Helen (2008): The Media Handbook, 2nd Edition, NTC Business Books: Chicago, USA Bilgen Başal (2018). Yeni Medya Planlama ve Tüketici Davranışları. Çantay Kitapevi |
| Diğer Kaynaklar |
AÖF Medya Planlama 3.Baskı 2020, Eskişehir Anadolu Üniversitesi
Audience Measurements Research Reports Research Reports about Consumer Behavior Passive Simplicity and Reach & Frequency Articles |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dokümanlar | |
| Ödevler | |
| Sınavlar | |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Derse Katılım | 25 | |
| Ödevler | 10 | |
| Ara Sınav | 25 | |
| Grup Ödevi | 15 | |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 25 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 75 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İletişim ve halkla ilişkiler alanında kuramsal bilgiye sahiptir. | x | |||||
| 2 | Halkla ilişkiler alanıyla ilgili araştırma yöntem ve tekniklerini bilir. | x | |||||
| 3 | Alanın gerektirdiği disiplinler arası konularda bilgi ve bilinç sahibidir. Bu konuların halkla ilişkilerle ilişkisini kavrar. | x | |||||
| 4 | Alanıyla ilgili etkili İngilizce sunum yapabilir. | x | |||||
| 5 | Alanın gerektirdiği dijital yeterliliklere sahiptir. | x | |||||
| 6 | Halkla ilişkiler alanının gerektirdiği yaratıcı düşünme becerisine sahiptir. | x | |||||
| 7 | Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma, planlama, uygulama, ölçme ve değerlendirme becerisine sahiptir. | x | |||||
| 8 | Alanıyla ilgili edindiği bilgi ve becerileri ekip çalışması içerisinde değerlendirerek sektörde işbirliği yapılan kurumlara uygular | x | |||||
| 9 | Halkla ilişkiler alanıyla ilgili edindiği bilgi ve becerileri analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | x | |||||
| 10 | Halkla ilişkiler mesleğini etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir. | x | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 10 | 140 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 202 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 8,08 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 8 | ||
4