Dersi Verenler:
Dersin Amacı:
Dersin amacı psikolojik ikna unsurlarının reklamlarda kullanımını açıklamaktır.
Dersin İçeriği:
Reklam psikolojisi kavramı; Reklam psikolojisinin tarihi; Reklamda hafıza; Beynin yapısı, öğrenme davranışı ve reklam arasındaki ilişki; Reklamda beş duyunun kullanımı; Psikolojik ikna unsurlarının reklamda kullanımı
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1-Ders 19- Konuk Konuşmacı
Dersin Ölçme Yöntemleri:
Sınav, Sözlü / Sunum, Proje / Tasarım
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları |
| 1) Reklam Psikolojisini açıklar . | 1, 2, 10 |
| 2) Reklam Psikolojisinin tarihini açıklar. | 1, 2, 10 |
| 3) Hafızanın reklam psikolojisinde oynadığı rolü açıklar | 1, 2, 10 |
| 4) Beynin yapısı, öğrenme davranışı arasındaki ilişkiyi ve bunların reklamlarda kullanımını açıklar | 1, 2, 3, 10 |
| 5) Beş duyunun reklamda nasıl kullanıldığını açıklar | 1, 2, 10 |
| 6) Psikolojik ikna unsurlarının reklamda kullanımını açıklar. | 1, 2, 3, 10 |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş dersi | |
| 2 | Reklam ve psikoloji ilişkisi | Haftalık okumalar, |
| 3 | Reklam psikolojisinin tarihi | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 4 | Reklamın işleyiş yöntemleri | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 5 | İnsan hafızasına yaklaşımlar | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 6 | Psikologların öğrenme ve hafıza modelleri | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 7 | Psikologların öğrenme ve hafıza modelleri | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 8 | Psikologların öğrenme ve hafıza modellerinin reklamda kullanımı | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 9 | ARA SINAV | |
| 10 | Beynin Yapısı | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 11 | Öğrenme ve Duygulanım | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 12 | Reklam, Öğrenme ve Hafıza | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 13 | Müzik, koku vb. duyumların yarattığı psikolojik etkiler | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 14 | Psikolojik ikna unsurlarının reklamda kullanımı | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 15 | Psikolojik ikna unsurlarının reklamda kullanımı | Haftalık okumalar, sunumlar |
| 16 | FİNAL (Proje teslim ve sunumu) | |
Kaynaklar
| Ders kitabı (kitapları) ve/veya diğer gerekli malzeme | |
| Kitap | Scott, L. M., & Batra, R. (2003). Persuasive Imagery : A Consumer Response Perspective. Routledge. |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dokümanlar | www.coadsys.yeditepe.edu.tr |
| Ödevler | www.coadsys.yeditepe.edu.tr |
| Sınavlar | |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Sunum | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| FİNALİN BAŞARIYA ORANI | 60 | |
| YIL İÇİNİN BAŞARIYA ORANI | 40 | |
| Toplam | 100 | |
| DERS KATEGORİSİ | Seçmeli Ders |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Reklam, pazarlama ve bütünleşik pazarlama iletişimi alanına ilişkin temel kavram ve modeller konusunda bilgi sahibidir. | X | ||||
| 2 | Sosyal bilimler ve sanat disiplinlerine özgü konularda akademik, kültürel, sanatsal ve teknik bilgi sahibi olarak reklamcılık alanını farklı açılardan değerlendirir. | X | ||||
| 3 | Pazar bölümlendirmesine dair bilgi sahibi olarak hedef kitleye ve iletişim ortamlarının farklı özelliklerine uygun reklam içeriği oluşturur ve etkili bir şekilde sunabilir. | X | ||||
| 4 | Araştırma yöntem ve tekniklerine dair edindiği bilgiyi, reklamcılık alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilerek ilgili kişilerle paylaşılması aşamalarında kullanır. | |||||
| 5 | Geleneksel ve yeni medyada yürütülen reklam kampanya süreçlerine dair edindiği bilgiyi, bağımsız ya da ekip üyesi olarak, bu süreçler dahilinde planlar ve yönetir. | |||||
| 6 | Reklamcılık alanında hedef kitlelere uygun medya planlaması yapar. | |||||
| 7 | Reklamcılıkla ilgili medya stratejisini oluşturur ve uygular. | |||||
| 8 | Reklamcılıkla ilgili evrensel değerlere, yasal düzenlemelere, etik ilkelere ve kalite standartlarına dair edindiği bilgiye uygun hareket etmeye özen gösterir. | |||||
| 9 | Alanında faaliyet gösteren kurum, dernek ve meslek örgütleriyle diyalog kurarak sorunlar ile ilgili çözümler önerir. | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme bilinciyle toplumsal gelişmeleri, duyarlılıkları, tüketici davranışlarındaki değişimleri ve reklamcılıkla ilgili yenilikleri takip ederek oluşturduğu reklam içeriği ile ilişkilendirir. | X | ||||
| 11 | Reklamcılık alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | Sayı |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Sunum | 2 | 4 | 2 |
| Final (Proje) | 1 | 20 | 20 |
| Final Projesi Sunum | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 113 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,52 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||
Hiçbiri