Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Bu ders, önemli toplumsal, siyasi, ekonomik ve teknolojik gelişmelerden hareket ederek, Türk medya tarihini analiz etmeyi amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği:
Bu ders Türk medya tarihini, 19. Yüzyıldan itibaren tanık olunan kimi dönüm noktalarını merkez alarak gözlemlemeyi hedeflemektedir
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Sınav, B: Deney C: Ödev
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
|
Dersin Öğrenme Çıktıları |
Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Türkiye’de yazılı basını tarihsel gelişim sürecini yorumlar. | 1,10 | 1,2,3 | A,C |
| 2. Türkiye’de, medyanın gelişimindeki dönüm noktalarınısaptar. | 1,7, 10 | 1,2,3 | A,C |
| 3. Medya tarihinin analizinde kullanılan temel kavramları ifadeeder. | 1,9, 10 | 1,2,3 | A,C |
| 4. Türkiye’de çeşitli medya araçlarında yaşanan gelişmelerin öneminibelirtir | 1,7,10 | 1,2,3 | A,D |
| 5. Medyanın siyasi ve kültürel anlam ve öneminin altını çizer. | 1,10 | 1,2,3 | A,D |
Dersin Akışı
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş: dünyada basının başlaması | |
| 2 | Osmanlı’da matbaanın kullanımı ve ilk süreli yayınlar | |
| 3 | Osmanlı’ya basının gelişi ve dönemsel şartlar | |
| 4 | İlk Gazeteler ve Haber ajansları | |
| 5 | Tanzimat Dönemi Basını: Jöntürkler’den İttihat Terakki Partisine | |
| 6 | İstibdat ve yasal sınırlamalar: Basın Kanunları | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Mütareke Basını | |
| 9 | Milli Mücadele ve yerel basın ilişkisi | |
| 10 | Basında ilk örnekler: Mizah ve kadın dergileri | |
| 11 | Çok partili dönemde Türkiye basını | |
| 12 | 1960 Düzeni ve 1980 Düzeni | |
| 13 | 1980 Sonrası Dönem: Türk medyasının son 30 yılı | |
| 14 | 1980 Sonrası Dönem: Türk medyasının son 30 yılı | |
| 15 | 2000 sonrası yeni gazetecilik |
Kaynaklar
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar |
II. Mahmut’tan Holdinglere Türk Basın Tarihi- Hıfzı Topuz,
Türkiye’de Sözlü Basın Tarihi- Suat Gezgin Osmanlı’dan 21. Yüzyıla Basın Tarihi Türkiye’de Matbaa Basın ve Yayın- Alpay Kabacalı Dünyada ve Osmanlıda Basının Tarihsel Gelişimi- Cahit Özbay |
Materyal Paylaşımı
| Dokümanlar | Dönem içinde öğrencilerle paylaşılacaktır |
| Ödevler | |
| Sınavlar | Arasınav ve Final sınavı |
Değerlendirme Sistemi
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Kısa Sınav | 1 | 10 |
| Ödev | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 50 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 |
| DERS KATEGORİSİ | Alan Dersleri |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medyanın demokrasideki rolünü tanımlar. Siyaset bilimi ile hukuk disiplinini kullanarak değişen ülke ve dünya gündemini değerlendirir. Medya, toplum ve iktidar arasındaki ilişkilerin bağlantısını kurar, gazeteciliğin çağdaş toplumlardaki önemini belirtir. | X | |||||
| 2 | Gazetecilik mesleğinin gerektirdiği farklı türden haberleri tanımlar. Bu metinleri basılı ve görsel ortamda yayına hazırlar. | ||||||
| 3 | Araştırma metodolojisi ve veri oluşturma yöntemlerini ele alır. Bu alandaki bilgisiyle bilimsel içerikli yayınlar hazırlar | ||||||
| 4 | Medyanın iletişim ve ifade özgürlüğünü, iletişim etiğinin temelleri çerçevesinde tanımlar. Yayınlanacak haberleri bu temeller doğrultusunda medyada kullanır. | ||||||
| 5 | Ulusal ve uluslararası gazetecilik organizasyonlarının belirlediği etik ilkeleri değerlendir. Haberleri medyada, bu ilkeler ışığında inşa eder. | ||||||
| 6 | Medyadaki yeni kavram ve yaklaşımları ele alır. Bu kavramları gazetecilik mesleğiyle yerel, ulusal ve uluslararası boyutta ilişkilendirerek yorumlar. | ||||||
| 7 | Kitle iletişimi alanındaki yeni iletişim teknolojilerini gazetecilik pratiğiyle ilişkilendirir. | ||||||
| 8 | Küreselleşme sürecinde medya endüstrisinin dönüşümünü ve değişen dinamiklerinin altını çizer. | X | |||||
| 9 | Yazılı basın, elektronik gazetecilik, radyo, televizyon ve dijital platformda yer alan temel yönetim stratejilerini yorumlar. | ||||||
| 10 | İletişim ve sosyal bilimler alanlarında edindiği kuramsal bilgiyi, gazetecilik pratiğinde kullanır. | ||||||
| 11 | Medyada yer alan görüntüleri, kişisel, teknik, eleştirel, etik ve kültürel açıdan yorumlar. Bu bilgiler ışığında, görüntünün gücünü bilerek, medyada kullanılacak görsellerin seçimini uygular. | ||||||
| 12 | Medya alanında edindiği teknik ve teorik disiplini kullanarak haberleri hazırlar. Bu haberleri düzenler ve yayına aktarır. | ||||||
| 13 | Yaratıcı ve özgün içerik hazırlar ve farklı mecralarda kullanır. | ||||||
| 14 | Kitle iletişim kuramlarını tanımlar. Bu kuramlar ışığında kitle iletişim araçlarının toplumsal etkilerini ve işlevlerini yorumlar. | ||||||
| 15 | Medyanın tarihsel gelişim sürecini yorumlar. | X | |||||
| 16 | İngilizceyi kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır. | ||||||
| 17 | Türk Dili ve Edebiyatı’nın temel dil bilgisi kurallarını tanımlar. Yayınlanacak haberi, Türkçe’nin temel kurallarına uygun şekilde düzenler. | ||||||
| 18 | İletişim Biliminin prensiplerini ve kuramlarını tanımlar. | ||||||
| 19 | Yeni iletişim araçlarıyla dijital ortama uygun içerik hazırlar. | ||||||
| 20 | Gazetecilik mesleğini, tarihsel, hukuki, siyasi, ekonomik, kültürel, sosyolojik ve ahlaki boyutlarıyla tanımlar. | X | |||||
| 21 | Gazetecilik alanında ulusal ve uluslararası yayınları analiz eder. | ||||||
| 22 | Medya endüstrilerindeki iç ve dış paydaşları tanımlar | ||||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 8 | 45 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 1 | 12 | 12 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 148 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,92 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 |
2